文明礼貌是中华民族的优良传统。它是一个国家社会道德风尚直接的现实反映，是一个民族进步的重要标志。随着我国计划生育政策的实施，大多数孩子成为家庭溺爱的小公主，小皇帝。导致他们养成了霸道、自私的个性，这样对孩子的成长是极其不利的。因此，文明礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中，这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。
一、学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想内涵
　　古人云：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句文明语言的影响力是巨大的。在日常学习、生活、交往过程中，教师要注重引导幼儿使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。要求做到“三会”：会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”“没关系”“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”“晚安”“再见”等。文明礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的日常活动为主线，在幼儿入园、晨检、排队、早操、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园等活动中。要求幼儿学习运用基本的礼貌用语，将文明礼貌的思想深入到生活、学习、交往的各个环节，做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。
二、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围
　　良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的养成。我们要为幼儿创设良好的环境，营造文明礼貌的氛围。
(一)利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育
　　幼儿园要围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在教室，操场、活动室外墙等醒目处张贴文明礼貌用语，如“请”“你好”“早上好”“再见”“对不起”“没关系”“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天早晨念一念，晚上检查自己一天是否这样做的。促进幼儿文明习惯的形成。
(二)利用榜样的作用，让幼儿主动使用礼貌用语
　　幼儿模仿能力极强，尤其喜欢模仿他尊敬的人。而教师一般是幼儿最信赖的人。教师的一言一行，一举一动都是他们模仿的对象。教师要时刻注意自己的言行举止，言传身教，为幼儿树立正确的榜样。要求幼儿做到的，教师必须首先做到，而且要做好。每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好和告别，接待家长及来园客人做到热情礼貌，处处成为幼儿学习，模仿的对象。幼儿成长的过程中，家庭是第一生活场所，幼儿家长的行为习惯对幼儿的成长起着极其重要的作用。幼儿的文明礼貌教育中，家长必须配合幼儿教师，共同为幼儿打造一个文明礼貌的环境。
(三)利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育
幼儿自己的经验是他们学习文明礼貌的源泉。教师要有目的对幼儿的行为加以引导。针对生活中发生的一些小矛盾，如打翻了别人的杯子，踩到了别人的脚，要教孩子主动向别人表示歉意，明确告知他们什么是对的，什么是错的，自己应该怎么做。使幼儿形成正确的文明礼貌观。通过这些日常的渗透，孩子们能够评定自己，别人行为的好坏，学习掌握文明礼貌的方式。使他们学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。
三、以教学、游戏活动为载体，培养良好的文明礼貌习惯
(一)通过故事、儿歌等形式，激发幼儿讲文明懂礼貌的意愿
故事、儿歌是幼儿非常喜爱的文学形式，容易使他们理解和接受。平时讲故事时要有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事，并富有表情地讲给他们听，引导幼儿说出故事中的礼貌用语，让幼儿扮演故事中的角色，学会用礼貌用语对话。教孩子朗诵儿歌，如《有礼貌的好宝宝》《老师早》等。听故事，朗诵儿歌，激发了孩子文明礼貌的思想意识。
(二)通过游戏，让幼儿学会使用文明礼貌用语
幼儿喜欢玩游戏，很容易融入游戏的角色当中。将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角色游戏。例如幼儿在玩“过家家”时，他们会主动划分出不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。告诉幼儿：爸爸妈妈要关心爱护孩子，孩子对爸爸妈妈要有礼貌。玩积木时要求孩子相互合作，合作过程孩子要注意自己的言行，文明礼貌行为得到了良好的练习。
　　为了使礼貌用语产生行为效应，让幼儿真正养成习惯，将游戏中对角色的礼貌要求迁移到早晨入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，鼓励他们时时刻刻这样做，渐渐地养成一种良好的习惯。
四、积极倡导家园共育，将礼貌教育融于日常生活之中
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自不可替代的作用。幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。
幼儿的文明礼貌教育内容及具体要求，要明确告知家长，要求家长以身作则，言行一致，给孩子提供一个文明礼貌的生活环境；在平时的社交活动中，有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯，引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进幼儿个性品质的良好发展。使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。日常生活中，抓住教育契机对孩子进行教育。小朋友一起进餐，要说“大家请”才开始用餐。用完餐后要主动收拾餐具。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”，然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”……通过日常生活的点滴去教育孩子做一个有文明有礼貌的人。
　　幼儿刚刚开始自己的人生道路，幼儿园时期是孩子良好个性、品德形成的关键时期，是人生的第一步，是最关键的一步。幼儿的文明礼貌形成行为习惯，不是一朝一夕就能形成的，我们要从一点一滴的细节抓起，日积月累，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练。一分耕耘，一分收获，让我们在成功的喜悦中享受甘甜。