2012年3月我校承担了国家级“十二.五”规划课题------学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究的子课题（培养学生良好行为习惯的养成）。承担课题后，先后派多人到盘锦市和唐山中学考察学习，并购买了10多本魏书生教育思想及案例书籍。我校课题研究小组，针对职教学生问题，我们反复思考、探寻新的教育突破口，最终改变了教育的视角，不在将学生的问题作为工作的重点。我们认为，一所学校是否成熟，一种教育是否能够成功，关键不在于尽一切可能杜绝学生“犯错误”，而在于能够及时发现“犯错”之处，并有效利用其作为教育的机会。我们从尊重、服务学生的角度来寻求有效教育的支撑，本着以学生发展为中心，抓住机遇，务实创新，积极开展形式多样，内容丰富的德育活动，深化学生的思想品德，法制观念和心理健康教育，促进学生自主、和谐、全面发展，使德育工作充满了生机和活力。最后确立了“尊重学生、服务学生、以人为本、自主发展”的德育工作理念。下面就我校的一些具体做法和取得的成效与大家一起分享和交流。
一、尊重学生，激励在先
一位教育家说：“教师与学生的脸是对立的，但感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。教师首先要尊重每一个学生，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
（一） 尊重学生
1.换位思考，理解学生的学习现状
2.以说服教育为主，尊重学生的“反常”
3.尊重学生的兴趣
4.尊重学生的隐私权
（二）激励学生
1．感受中职学生在初中毕业前，大多数都没有得到老师、家长、同学的正面夸奖或激励，所以我们要感知他们的内心，激励对他们至关重要，可使他们感到你的可亲，可信、可靠，这样，他们才能对你敞开心扉，使你真正了解学生的喜、怒、衰、乐和内在需求。
2．赏识激励，开发内力
3. 通过学校评价载体，学校每年或每学期都开展文明班评比、德育标兵学生评选、星级宿舍、优秀学生干部、三好生、校园歌手、班级大合唱等评比，从德、智、体、美、劳方面去发现每个学生的闪光点，激励学生斗志，张扬学生的个性，努力使每个学生健康成长。
二、服务学生，教师在先
服务学生是教师工作的出发点和落脚点，而学校领导干部就应把服务于教师作为学校管理工作的出发点和落脚点。因为，教师是代表学校直接把爱心传递给学生的爱的使者，教师的服务也就代表了学校，所以学校管理者必须服务于教师，为教师做好服务的表率，让教师再把这真诚的服务落实到学生身上，最终才能实现以学生为中心的服务体系。
只有我们全心全意服务了学生，才能真正谈得上学生的服务，我们党的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”方针中提到了“两个服务”和“全面发展”。通过学校教育，使学生各方面的素质全面提高，将来成为对家庭，对社会有用的人，就是在为社会、为人民服务。
以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过《教师年度考核评优办法》、《师德标兵》、《先进教育工作者》、《优秀班主任》等评选方案，把教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先的重要考核条件之一，激励教师不仅关注教学，更要重视方法和过程的研究，提高教师队伍素质，以高质量的教育服务学生。初步营造了人人能关心学生健康成长的良好德育环境。
充分利用班主任例会，指导班主任加强班会课和团队活动的管理、指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，召开“班主任经验交流会”，培养他们独立处事能力，提高班级管理水平。健全班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、提高班主任地位和高水准师德献身教育相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。我们要求班主任做到“五要”，具体为：
1.要班主任以“爱”治班，理解、尊重学生，并取得学生的信任。
2.要班主任奖罚分明，严于律己，树立威信并赢得学生的尊重。
3.要班主任重视赏识教育，激起学生的自信心、自强心，培养学生自我教育、自我管理能力。
4.要班主任转变德育模式，变灌输式为渗透式，将德育教育融合在其他教学活动中。
5.要班主任充分利用“班级四达标”、“星级宿舍”逐步完成对学生的行为习惯养成教育。
三、以人为本，感悟在先
老百姓无奈之下选择了职业学校，但对孩子的教育一刻都没有放弃，为此，有的家长不怕路远而车接车送孩子上下学。有的家长为了孩子入学而确定购房的地点等等，可谓用心良苦。但这一切都说明了老百姓对学校教育寄予着厚望，需要学校为他们子女的成长提供良好的服务。多年来，我们一直将学生当成被动对象，当“标准件”制造的。我们出发点不是“你想做什么？”而是“你得做什么？”这样就严重束缚了学生主动发展和个性发展，这也是我们在调查中学生反映出的一个问题
当代教育家将现代的学生用四个命题来表示：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是教育活动的主体；学生是责权的主体。素质教育就是以人为核心，促进每个个体在与社会发展目标和谐一致的条件下，主动开发个人潜能，以争取个性的最佳发展。一是指学校的所有工作人员，所开展的一切工作都应当围绕学生的发展来进行。二是指要尊重学生的差异，使每一个学生在他原有的基础上得到提高，将来能够更好地工作，幸福地生活。
（一）以大课间为载体，培养学生良好行为习惯。
中职学生在初中毕业时，可谓纪律差、卫生差、仪容仪表差、学习兴趣差等关于“差”的概念在职中每位老师脑海里是第一印象，感觉新生入学束手无策，难以教育。针对问题，我校2011年校承担了国家十二五重点课题研究魏书生生命科学的《培养学生良好行为习惯的养成》的子课题，在专家的有力指导下，提出了体育促进德育，德育促进智育的“三育”管理理念和管理办法。坚定了“依托大课间，提高学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓大课间的集合时间、结合纪律、言行、仪表、站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其他各个方面，全面提高学校的管理水平。
1. 长跑喊出了精神，锻炼成习惯
2.广播体操，蕴含教育
（二）以主题教育活动为载体，加强基本道德规范教育。
1.让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力。
根据学校实际及国家重要节日、纪念日、民族传统日等在开学初制定学年、学期一系列形式多样、每月一主题的德育活动计划。重视开展公民道德、民族精神、国学--励志教育、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼仪教育。通过校园广播台、手抄报等举办“珍爱生命，远离毒品”、“人的第一标准—仪容仪表”、“良好行为习惯养成”、“我的中国梦”等主题班会、演讲比赛等在实践中感悟道德教育。
2.师生共唱校歌，唱出学校精神
校歌是学校精神的重要载体，它是音符和旋律组成的规约和守则，反复咏唱或反复听取以致达到践行学校精神的境界。每天3000米长跑、课间操、早中晚放学都要播放校歌，并在每年的5月合唱节每班级必须合唱一首校歌，每逢重大活动全校师生都要齐唱校歌，音乐旋律与校训、校风、教风、学风融为一体，对“学校精神”进一步认同和内化。
（三）以课程为载体，全面提升学生素质
学校严格执行国家中等职业教育的课程方案，充分挖掘教材本身的德育因素，将学科中的德育内涵贯穿于教学的全过程。以及在平时的学习和生活中，对学生的其他方面的德育教育。
（四）以社会实践活动为载体，拓宽学生道德体验渠道。
我们活动的宗旨就是：克服学校沉闷的课堂教学缺陷，提高学生的社会实践能力，帮助学生形成积极的情感和健康充实的生活态度。如：植树活动、消防宣传、到敬老院看望孤寡老人、职高学子看伊旗、顶岗实习、工学交替、假期短期社会实践。
（五）堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。
认真贯彻落实教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》的精神，加强对学生上网的教育和管理，学校专门开设绿色网吧（有效杜绝学生在社会网吧学习和浏览不良信息），星期六、星期天对学生开放，把学生上网置于学校的有效管理下，使学生健康有序地上网，引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不文明健康的信息，把握好网络这把“双刃剑”，这些举措有效地遏止了一些不良思想的抬头。
（六）特殊的家访制度。
针对我校特殊的学生群体，我校制度了特殊的家访制度，一改以往“告帐式”的家访活动，使得学生厌恶家长讨厌，反而得不到有效的教育学生和家校联合的教育途径。特殊就在，我们对转化生、后进生在教育的过程中确实起到了实质性的效果，而后由学生本人提出家访，后经班主任同意后组织相关老师实行家访，家访时一律应用“赏识教育”，让家长放心学生接受。有力的推进了德育工作的实效性。
四、自主发展，引导在前
自主发展，首先必须提到自主，我们理解：学校学生的自主是学生通过自我教育、自我管理，达到自我发展的目的。实现自主发展必须在学校的统一领导下让一部分同学先自主发展起来，再带动其他同学逐步实现全员自主发展的管理理念。最终形成学生管理学生、学生自己管理自己的“三自”教育管理网络体系。在广泛听取老师、学生的意见，通过多方论证后，学校成立了学生“自我管理委员会”（简称：自管会）。
学校经过一年多的学习和实践，学生的精神面貌和学习氛围发生了质的变化，学校的荣誉也是接踵而来，教育教学质量也是一年一个台阶。2013年学校顺利晋升为内蒙古自治区重点职业中学。 学校曾先后被评为“旗级文明单位标兵”、“全国青少年普法教育先进单位”、“内蒙古自治区青少年普法教育先进单位”、“全国德育创新基地学校”、“全旗党团共建先进集体”、 “全区中小学校园文化建设社团文化展评一等奖”、“全旗创先争优先进基层党支部”、“鄂尔多斯市级绿色学校”、“鄂尔多斯市汉语言文字规范化示范校”、“全旗课程改革先进校”、“全国环境教育示范校” 、“全国中等职业学校优秀校园网站”等荣誉称号。学校连续三年升学率100%，本科上线人数实现了三年翻三番的目标。我校将在魏书生教育思想的引领下，不断改革创新，不断探索实践，使学校在不久的将来成为内蒙古自治区中职的一面旗帜！